很多企业校园招聘时特别看重学生的社会实践经历。其实，一个学生的可塑性比经验更重要。主要从一个学生在面试互动中能不能表现出专念（Mindfulness）来判断其可塑性的。比如，应聘者是否善于聆听面试官的问题，而不是按照准备好的“背诵”。哈佛大学心理系教授兰格认为，专念的行为表现如下：

留意到新鲜事物，对当下的现象联结，对于情境保持敏感，对多重视角保持开发态度，对当下的创造性投入。可塑性强的人一定也是成长导向（Growth oriented）的人，学习能力强，对他人的反馈非常开放。

靠谱，是指一个人踏实做事、诚实做人的基本品行。面试前后的过程也能够窥见应聘者是不是很靠谱。一个人如果真心想来这儿工作，应该会通过各种途径深入研究这家公司。如果你发现Ta对于工作内容一点儿也不了解，也说不出公司吸引自己的地方在那儿，你也就别费神了，Ta很可能就是来“打酱油”的。

靠谱，往往反映了一个人的责任心，也就是做事情的主动性、勤勉度、可靠性和是否勇于担责。校招面试中，面试官可以围绕这些方面问问题，评判其靠谱程度。比如，“请回想你为了遵守承诺付出了超出预期精力的一个事例”等。

职业稳定性差的人也是不靠谱的一个表现。比如，“如果加盟我们公司，你在什么情况下最可能离开？” 应聘者如果回答，一年内干的都是杂活，学不到新东西时，最可能选择离开。那么，这个人很可能就是一个不靠谱的人。

面试官往往是应聘者接触企业的第一人，面试官一定要表现出很高的专业素养来。面试官的专业素养首先体现在不问不该问的问题：纯理论型探讨的问题。如：干一行，爱一行；还是爱一行，干一行？诱导性问题。如：我们的工作往往是团队的方式，你说说你习惯的工作方式是什么？无关紧要的个人兴趣问题。如：你喜欢看哪种电视节目？

当然，面试官在面试过程中的互动和追问，是最能体现专业素养的环节。比如，当一个应聘者说Ta和某个同学发生冲突后，经过深入地沟通，赢得了对方的理解，最终和好了。此时，需要追问：你当时具体用了哪一种策略沟通？最高明的面试，是那种在形式上像是和应聘者聊天，但又有很强结构化的面试。这种结构化体现在面试维度和对应问题的精心设计上，以及面试评价依据的客观化、系统化上。